მეშვიდე დღის რეფლექსია

ნეტავ რა ვცოდე, ღმერთო, ასეთი!
რატომ მაწვალებთ, მითხარით, ასე!
რა დაგიშავეთ, რომ სულ მამღერებთ
"თავო ჩემოს" და " ვაიმეს' ხმაზე!

მოსწავლის ნაშრომი

მეექვსე დღის რეფლექსია

დედა, რა დავიღალე!

Круто! Здорово! Умгно!
Но мне не ясно всё равно!

მეხუთე დღის რეფლექსია

იმდენი რამ ვისწავლეთ, აღარც კი მახსოვს. დღე საკმაოდ დატვირთული იყო, მაგრამ საკმაოდ ნაყოფიერი. მივიღეთ დავალებები. მე კი მაინტერესებს, როგორ კეთდება მოძრავი პრეზენტაცია და ბროშურა.

1.ზოგადი შეკითხვა:
1.С чего начинается Родина!

2.1. როგორ გესმით სამშობლოს სიყვარული?
2.2. რატომ უნდა იყოს ჩვენთვის "ტკბილი და სასიამოვნო მამულის კვამლიც კი?
2.3. რაში გამოიხატება თქვენი სიყვარული სამშობლოსადმი?

3.1. ვის ეკუთვნის ტექსტი და მელოდია სიმღერისა "С чего начинается Родина?"
3.2. სამამულო ომის დროს ვინ დახატა სურათი-პლაკატი "Родина-мать зовёт "?
3.3. ვინ დაწერა ლექსი "Над окошком месяц..."?
3.4.რომელი ქართული ანსამბლი მღეროდა ამ სიმღერას?

მეოთხე  დღის რეფლექსია.

Круто! Здордво ! Умно!
Но мне не ясно всё равно!

ШУТКА!

1.ვისწავლეთ გვერდების ჩამატება ბლოგზე.
2.განვიხილეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო სიტყვები.
3.გავაკეთეთ შეფასების დროის ჩარჩო და მოკლე ანალიზი.

მესამე დღის რეფლექსია

1.ვისაუბრეთ პროექტის მიზნებსა და გეგმებზე, განვიხილეთ პროექტის იდეა.
2.მივიღეთ შესაბამისი დავალებები.
3. ტრენერისა და კოლეგებისგან მივიღეთ საჭირო რჩევა-დარიგებები.
4. ვისწავლეთ სამუშაო დღის დაგეგმვა კალენდრის მიხედვით.
მოკლედ, დღე საკმაოდ საინტერესო გამოდგა.

სასწავლო პროექტის მიზნები

მოსწავლეები შეძლებენ:
.ინტერნეტსივრცისა და ბეჭვდური წყაროების გამოყენებით მოიძიონ მასალა _ XX საუკუნის ქართული და რუსული კლასიკური ლიტერატურის ნიმუშები, მათი თარგმანები, აგრეთვე მათზე შექმნილი სიმღერებსი.
 . დაახარისხებენ და გააანალიზებენ მოძიებულ მასალას.
. მოპოვებულ მასალაზე დაყრდნობით გამართავენ მხატვრული კითხვისა და სიმღერის საღამოს.

И дым Отечества нам сладок и приятен

მზარდმა ტექნოლოგიურმა განვითარებამ გრძნობა სამშობლოს სიყვარულისა მეორეხარისხოვანი გახადა. ეს კი ყოვლად  დაუშვებელია. საჭიროა ბრძოლა, და ამ ბრძოლაში მოსწავლეების ჩართვა. მათთვის სიტყვა     "მამულიშვილი" არ უნდა იყოს ლიტონი სიტყვა. პროექტის ფარგლებში მოიძიებენ მასალას ინტერნეტსივრცეში და ბიბლიოთეკაში, გაეცნობიან კონკრეტულ მასალებს ისტორიიდან. ეს მისცემს ბიძგს, იგრძნონ პასუხისმგებლობა სამშობლოს წინაშე და იგივე გრძნობა გააღვივონ სხვებშიც. პროექტზე მუშაობას მამულიშვილური გრძნობების გაღვივებაში მნიშვნელოვანი სულიერი და ზნეობრივი გარდაქმნების გამოწვევა შეუძლია. პირველ რიგში _ ურთიერთ სიყვარულის და თანაგრძნობის. გარდა ამისა, გაუღვივებს საკუთარი გმირული წარსულის სიღრმისეული ცოდნის ინტერესს. რაც, ცაბოლოოდ, გაუღრმავებს ერისა და ქვეყნის სიყვარულს.